教育部15日在實踐大學臺北校區國際會議廳舉辦「幼兒園美感教育扎根計畫-110學年度美感案例幼兒園影音紀錄影片首映會」，首創以紀錄片方式拍攝幼兒園美感案例，並邀請參與拍攝的幼兒園團隊分享影片緣起、整體課程設計概要及參與計畫的收穫。場內亦同步展出「110學年度美感案例幼兒園」實例分享系列海報，供與會者瞭解各園美感案例發展的歷程。

為培育具備美感軟實力的創意人才，教育部自103年開啟「美感教育中長程計畫」，學前階段委任國立臺南大學藝術學院院長林玫君擔任幼兒園「美感領域」課綱召集人，「美力」能夠從幼扎根。本次首映影片於110學年度分赴全臺五間幼兒園—經國管理暨健康學院附設基隆市幼兒園、桃園市桃捷非營利幼兒園、國立嘉義大學附設實驗國民小學附設幼兒園、嘉義市立大同國民小學附設幼兒園、花蓮縣私立熊熊森林幼兒園進行拍攝，發展出結合「在地」和「校本」特色的美感實踐方案，並成為縣市地方培育美感教育的種子。

紀錄片透過串連各園親師生人物專訪、教學現場及案例成果等多元面向拍攝而成，其中，經國附幼從「美感生活」的面向出發，引導幼兒探索「食材、食器及擺盤」之美，並結合基隆在地特色，以鬆散素材擺桌，勾勒出港都風味的美力餐桌；桃捷幼兒園從建構「美感環境」開始，透過認識與觀察草間彌生及康丁斯基等藝術家的作品，帶領幼兒探索多元媒材及創作，逐步打造「光影藝術廊道」，培養光影校園中的小小藝術家；國立嘉大附幼從「美感課程」著手，因適逢50週年校慶，教師運用創造性戲劇融入「50生日的Drama派對」主題課程，逐步累積幼兒運用聲音及肢體的經驗，並透過故事的連結與創新，進行一場師生共創的期末展演，此外，在教室的另一隅，日日上演的扮家家，則連結了幼兒採買與露營的生活經驗，藉由親師生共構來豐富幼兒的扮演經驗。

另外，嘉義市大同附幼教師以引領幼兒探索校園中的藝術作品，運用各式素材讓孩子探索雕塑的拆解與組合的遊戲，進而成為藝術校園裡的玩美生活家；花蓮熊熊森林幼兒園師生則在日常插花活動中發展獨特的「青花瓷，瓶與花的對話」案例，從青花瓷的意象認識「色彩、線條、質地、形狀及設計」，讓大家看到蒙特梭利教室的生活美學。

教育部透過「幼兒園美感教育扎根計畫」，帶領一群兼具專業與創意的團隊，在全臺各地以多元形式進行「播種—培育種子，遍灑全國」、「深耕—夥伴共學，美感永續」及「推廣—多元學習，擴大交流」，從撒種、澆灌到如今結出果實，未來仍將持續健全幼兒園美感教育專業人才培育的支持系統，連結中央、地方、學校及專家學者等共同努力，保障幼兒教育品質，期許以「美感從幼起」，更加深化國民的美感素養。