雪梨臺灣學校於1月4日至7日舉辦兩梯次共4天的中文夏令營活動，營隊活動主題是從臺灣文化議題導入正體漢字的學習，讓學生除了學習相關的中文字詞用語外，同時也對臺灣文化有進一步的認識與體驗。參與的學員包含海外僑校學生和澳洲當地有中文基礎的小朋友。活動精彩熱絡、課程緊湊紮實，學員樂在其中。雪梨臺灣學校校長簡明輝表示，有文化內涵的中文學習才能豐富精采，學生學完也才能融會貫通、豐富中文底蘊、深厚文學造詣；少了文化內涵的中文學習彷彿走馬看花，就像讀一本書只看目錄沒讀內容。

校方32年來都強調中文教學結合臺灣文化內涵，因此營隊活動安排也是秉持這樣的精神。在客家文化課程中、讓學員認識桐花祭的由來與油紙傘傳統的相關正體漢字，並讓學生模擬書寫這些漢字，課程中也讓學生在小紙傘上畫畫及分組在大紙傘上創作，每位學員都表現出獨有的創意與美學。

在原住民文化的課程裡，講師幫每位學員命名阿美族的名字，也給予文字名牌與解釋這個名字在漢字裡面的意義，並請阿美族長老進行一個『擰耳朵』與祝福的儀式，學員感受特別深刻，也很開心自己有一個臺灣原住民阿美族的名字。課程也介紹阿美族的豐年祭與原住民舞蹈，大家牽手舞動同歡、樂鬧非凡。

農曆過年的文化介紹過年相關習俗與漢字、過程喜氣洋洋、充滿年節氣氛，講師教學員認識新年的相關漢字與寫春聯，學員在點、橫、撇、豎、鉤的筆法中揮灑春、福、平安、恭喜等漢字的春聯。

此外、課程中也特別介紹臺灣黑熊的特性與珍貴性，並讓學員透過玩粘土捏出可愛的臺灣黑熊作品，學員也都興高采烈、小心翼翼的帶回家。最後、學員最愛的扯鈴活動與體驗，在講師細心耐心的教導下、許多第一次接觸扯鈴的同學也都能很快上手，扯鈴的課程中學生也認識學習了許多技巧的成語、用詞等相關漢字，例如運鈴、拋鈴、抬頭望月，金雞上架等等。

每梯次課程最後、校方設計五個關卡的闖關活動，五關的設計精神是『知』、『寫』、『唱』、『玩』、『說』來複習兩天營隊的課程。第一關是五大文化課程與中文學習『知』識議題，共25道問答題，學生搶答踴躍、回應熱烈。其他關的設計包括讓學生『寫』春聯、『唱』營隊歌曲、『玩』扯鈴、最後分享『說』心得。

課程與課程之間，校方也精心安排營隊團康活動與營隊歌曲教唱，學員們手舞足蹈、歡樂高唱、開心不已。整個營隊過程中老師們也都觀察記錄學員的表現，相關內容的肯定、鼓勵、讚美、獎勵也都記錄在學校用心設計的營隊『學習護照』裡，最後根據不同的表現進行頒獎給予肯定，參與活動學員也都收穫滿滿，活動結束之後大家也都離情依依不捨離開。許多家長和學員也都詢問下次的活動時間，這是對學校活動最好的肯定，而整個營隊課程的設計就是一場臺灣文化與中文學習結合的饗宴。